Archivo de la etiqueta: resuelve

Problema con sistema de ecuaciones 3.

Determina el área de un rectángulo de 34 cm de perímetro sabiendo que uno de sus lados es 4 cm mayor que el otro.
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Problema con sistema de ecuaciones 1.

Tengo 135€ en 20 billetes. Unos son de 5€ y otros de 20€. ¿Cuántos billetes tengo de cada tipo?

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Sistemas de ecuaciones lineales 2×2. Reducción 4.

Cómo resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas por el método de reducción.
2(x + y) = y/3 + 6
(3x+5y)/3 = (2 – x)/2 +6

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Sistemas de ecuaciones lineales 2×2. Reducción 3.

Cómo resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas por el método de reducción.
3x – y = 5
-2x + y = -3

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Sistemas de ecuaciones lineales 2×2. Reducción 2.

Cómo resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas por el método de reducción.
8x – 3y = 15
10x + 6y = 9

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Sistemas de ecuaciones lineales 2×2. Reducción 1.

Cómo resolver un sistema de ecuaciones, de dos ecuaciones con dos incógnitas, por el método de reducción.
3x + 5y = 7
2x – 7y = 15

Practícalo con esta actividad compartida en Procomún, hecha con eXeLearning. Si quieres, puedes también descargar el scorm en el anterior enlace, y usar la actividad en tu aula virtual.

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Sistemas de ecuaciones lineales 2×2. Igualación.

Cómo resolver sistemas de ecuaciones, de 2 ecuaciones con 2 incógnitas, por el método de igualación.
4x + 7y = 2
3x + 5y = 1

Practícalo con esta actividad compartida en Procomún, hecha con eXeLearning. Si quieres, puedes también descargar el scorm en el anterior enlace, y usar la actividad en tu aula virtual.

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Sistemas de ecuaciones lineales 2×2. Sustitución.

Cómo resolver sistemas ecuaciones, 2 ecuaciones con 2 incógnitas, por el método de sustitución.
3x – 2y = 1
2x – y = 3

Practica lo que has aprendido con esta actividad interactiva compartida en Procomún, hecha con eXeLearning. Si quieres puedes también descargar el fichero scorm en el anterior enlace, y usar la actividad en tu aula virtual.

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Operaciones aritméticas. Prueba de acceso a ciclos de grado superior. Canarias 2014.

Ejercicio 1 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior de Canarias 2014.

1) Resuelve el siguiente ejercicio de operaciones combinadas de fracciones:

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Ecuación irracional. Prueba acceso a ciclos formativos de grado superior 2015. Canarias 2015.

Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior Canarias 2015.

2) Resolver la siguiente ecuación:
Ej06_2015_Canarias_pequeño

Las ecuaciones irracionales tienen alguna incógnita bajo una raíz cuadrada (o cúbica, o más, pero no es lo que nos ocupa).

Para resolver una ecuación irracional lo primero es despejar la raíz a un lado del igual, y a continuación elevar al cuadrado ambos lados del igual, con lo que nos desharemos de la raíz… Puedes verlo más detallado a continuación:

Y a continuación otro vídeo en el que podemos ver cómo se desarrolla la identidad notable que surge y urge resolver en el anterior vídeo. En este caso se trata de «cuadrado de la diferencia» (o cuadrado de la resta):

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Ecuación de grado 4 (Ruffini). Prueba acceso ciclos grado superior. Canarias 2015.

Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior. Canarias 2015.

  1. Resolver la siguiente ecuación realizando la descomposición del polinomio mediante la regla de Ruffini:
    x⁴ + 5x³ + 5x² -5x – 6 = 0

Podemos resolver esta ecuación de cuarto grado aplicando la regla de Ruffini para encontrar las raíces del polinomio, o mejor dicho debemos hacerlo así, ya que el propio enunciado nos dice que ese es el camino. Las raíces de un polinomio son los valores de x que hacen que el polinomio valga 0 y que por tanto son soluciones para la ecuación que se plantea.

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Este fue mi primer vídeo… Desde entonces he evolucionado, o he involucionado. No lo sé. Hagamos esto: mira algún vídeo más actual en mi canal (justo arriba, en azul, lo tienes) y haz un comentario al respecto.

Si opinas que voy a peor, dime por qué…  ¿Qué podría hacer para que se entendiera mejor? 

Por ejemplo, en estos primeros vídeos iba más lento y ahora voy más rápido… Pretendo que la explicación dure lo menos posible, ir al grano, y no hacer perder el tiempo a nadie. ¿Me estoy pasando de rapidez en los vídeos y no se entienden? ¿O es buena idea? Sinceramente, yo no lo sé.

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