Archivo de la etiqueta: funciones y gráficas

Prueba acceso grado medio. Canarias 2018. Interpretar gráficas de funciones.

Este es el ejercicio 3 de la parte de matemáticas de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2018.

  1. El siguiente gráfico muestra el recorrido de ida y vuelta realizado por una guagua (línea continua) y un coche (línea discontinua) desde la capital de la isla a un pueblo. La gráfica relaciona la distancia a la que se encuentra cada uno de los vehículos de la capital y la hora del día. Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué distancia hay de la capital al pueblo?

b) ¿Cuántas paradas hizo la guagua? ¿Cuánto estuvo parada la guagua en total?

c) ¿A qué hora llegó el coche al pueblo?

d) ¿A qué hora adelantó un vehículo al otro cuando iban hacia el pueblo?

e) ¿A qué hora se cruzaron en sentido contrario?

f) ¿Qué distancia recorrió la guagua desde las 8:45 hasta las 10:30?

Para quien no hable canario, guagua es lo mismo que autobús.

En estos exámenes de acceso a Formación Profesional es muy habitual este tipo de preguntas en las que se muestra una gráfica que describe una situación real y de la que debemos obtener la información que nos pregunta.

¿No te gusta? Haz un comentario contándome lo que falla.

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:

¿Quieres quererme? Pues si me queréis, ¡SUSCRIBIRSE!

Prueba acceso grado medio Canarias 2016. Gráfica de una función. Interpretar gráfica.

Este es el ejercicio 9 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2016.

9) En la siguiente gráfica se muestra la temperatura que marcó el termómetro en un mismo lugar a la misma hora durante una semana.

a) ¿Cuál es la temperatura mínima registrada?

b) ¿Cuál es la temperatura máxima registrada?

c) ¿En qué días se registró la misma temperatura?

Este tipo de ejercicios es muy habitual en estas pruebas. En los ejercicios de interpretación de gráficas aparece la gráfica de una función y se hace una serie de preguntas sobre la información contenida en la gráfica.

Si no entiendes algo, pregúntamelo utilizando los comentarios. También puedes sugerirme nuevos vídeos en los comentarios.

¿Te fue útil? Puede que a otros también. ¡Comparte!

¿Buscas algo más?:

¿No te gusta? Haz un comentario contándome lo que falla.

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:

¿Quieres quererme? Pues si me queréis, ¡SUSCRIBIRSE!



Prueba acceso grado medio. Canarias 2017. Interpretar gráficas de funciones.

Este es el ejercicio 9 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2017.

9) Dos hermanos salen juntos de casa para ir al mismo colegio. Eduardo va en bici mientras que Sergio lo hace en guagua pues el médico le ha prohibido pedalear. A continuación se observan las gráficas de ambos hermanos.
a) ¿A qué hora salieron de casa?
b) ¿Cuánto tiempo estuvo Sergio esperando a que pasara la guagua?
c) ¿A qué hora y a qué distancia de la casa la guagua adelantó a la bici?
d) ¿Cuántas veces paró la guagua? ¿Cuánto duró la parada más larga?
e) ¿Cuándo fue más rápido la bici de Eduardo: al comienzo o al final del trayecto?
f) ¿A qué distancia está el colegio de la casa de los hermanos?
g) ¿A qué hora llegó Eduardo al colegio? ¿Y Sergio?

Lo primero es aclarar el vocabulario: en Canarias nadie dice autobús. Se dice guagua.

En este tipo de exámenes de acceso suelen caer ejercicios como este, sobre interpretación de gráficas de funciones. Te ponen una gráfica que pretende describir una situación real, y te hacen preguntas cuya respuesta debes obtener a partir de la gráfica.

Si no entiendes algo, pregúntamelo utilizando los comentarios. También puedes sugerirme nuevos vídeos en los comentarios.

¿Te fue útil? Puede que a otros también. ¡Comparte!

¿Buscas algo más?:

¿No te gusta? Haz un comentario contándome lo que falla.

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:

¡SUSCRÍBETE O DEJO DE RESPIRAR!



Prueba de acceso grado medio. Canarias 2015. Interpretar la gráfica de una función.

Este es el ejercicio 9 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2015.

9) La siguiente gráfica muestra la evolución del número de personas que hay dentro de un supermercado a lo largo de un día.
a) ¿Cuál es el horario del supermercado?
b) ¿A qué hora se consigue el máximo número de personas en el supermercado?
c) ¿En qué intervalo no varía el número de personas en el supermercado?
d) ¿Cuántas personas hay en el supermercado cuando lleva seis horas abierto?
e) ¿En qué momento o momentos hay 20 personas dentro del supermercado?

Se trata de interpretar la gráfica de la función, obteniendo de ella la información que nos pregunta.

¿Te ha sido útil? Puede que a otros también: comparte.

¿Buscas algo más?:

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:

Y suscríbete aquí, hazme el favor.

Mata las Mates | Recursos educativos de matemáticas.

¿Problemas con las matemáticas?  Aquí vamos al grano:

Para encontrar lo que te interesa lo mejor es el buscador (justo ahí arriba). También puedes usar el menú (a la izquierda si accedes con un ordenador, abajo del todo si usas un teléfono.

MatalasMates

El objetivo de MatalasMates es ayudarte a superar tus problemas con las matemáticas, que les ganes la batalla antes de que acaben contigo.

Aquí tienes vídeos de matemáticas explicados del modo más sencillo que podemos. Encontrarás actividades y problemas resueltos, ejercicios de exámenes de pruebas libres del Graduado en ESO (o Graduado en Secundaria), de la preparatoria, de la prueba de acceso a ciclos de grado superior o de grado medio (Formación Profesional), de bachillerato, de la EBAU. ¡Y habrá más, mucho más!

Además puedes encontrar recursos didácticos hechos con eXeLearning, Ardora, o Hot Potatoes que puedes integrar en aulas virtuales, ya sean de Moodle o de otras plataformas.

Queremos ser útiles para el estudiante que necesita un apoyo en matemáticas, para el profesor que busca recursos educativos para su aula virtual, para los padres, o para aquellos a los que simplemente les gusta aprender de forma autónoma.

Suscríbete al canal youtube Mata las Mates. Clic aquí. Sin gluten ni colesterol del malo, y me darás una alegría.

O suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos educativos:
 
La idea es que haya mucho más. Para eso necesitamos tu colaboración. Pídenos qué quieres que te expliquemos. Y lo antes posible lo haremos. Y si no lo entiendes, dilo, y nos buscaremos la vida para conseguirlo.  Para nosotros es fundamental el feedback.
Puedes comunicarte con nosotros a través de:

Ánimo y a por las matemáticas.

Mata las mates.