Archivo de la etiqueta: canarias

Prueba acceso grado medio. Canarias 2018. Estadística. Diagrama de barras. Moda. Media aritmética.

Este es el ejercicio 9 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2018.

  1. A un grupo de 14 estudiantes se les ha preguntado por el tiempo aproximado que dedica diariamente a jugar con la videoconsola. Los datos obtenidos quedan reflejados en el siguiente gráfico estadístico:
    a) Calcula la moda.
    b) Calcula la media aritmética.
    c) ¿Cuántos estudiantes dedican 2 o más horas a jugar diariamente a la videoconsola?

Tanto la moda como la media aritmética son medidas de centralización (o parámetros de centralización).
La moda es el dato que mayor frecuencia absoluta tiene, es decir, el dato que más se repite. En el caso de un diagrama de barras, es el dato al que le corresponde la barra más larga.
La media aritmética es la suma de todos los datos dividido entre el número de datos (N)


Si no entiendes algo, pregúntamelo utilizando los comentarios. También puedes sugerirme nuevos vídeos en los comentarios.

¿Te fue útil? Puede que a otros también. ¡Comparte!

¿Buscas algo más?:

¿No te gusta? Haz un comentario contándome lo que falla.

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

¿Quieres quererme? Pues si me queréis, ¡SUSCRIBIRSE!

Prueba acceso grado medio. Canarias 2016. Estadística. Diagrama de barras. Moda. Número de alumnos.

Este es el ejercicio 10 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias del año 2016.

10) En un instituto se ha hecho una encuesta en la que se preguntaba al alumnado por el nombre de su fruta favorita. El siguiente diagrama de barras refleja los resultados.
Calcular la moda y el número de alumnos encuestados.

La moda es un parámetro estadístico de centralización. Es el dato que más se repite en la distribución, es decir, el que más frecuencia absoluta (fi) tenga. En el caso de un diagrama de barras, el dato que tenga la barra más larga es la moda.

Para obtener el número de alumnos sumamos las frecuencias absolutas de cada dato.

¿Te fue útil? Puede que a otros también. ¡Comparte!

¿Buscas algo más?:

¿No te gusta? Haz un comentario contándome lo que falla.

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

¿Quieres quererme? Pues si me queréis, ¡SUSCRIBIRSE!



Prueba acceso grado medio Canarias 2016. Gráfica de una función. Interpretar gráfica.

Este es el ejercicio 9 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2016.

9) En la siguiente gráfica se muestra la temperatura que marcó el termómetro en un mismo lugar a la misma hora durante una semana.

a) ¿Cuál es la temperatura mínima registrada?

b) ¿Cuál es la temperatura máxima registrada?

c) ¿En qué días se registró la misma temperatura?

Este tipo de ejercicios es muy habitual en estas pruebas. En los ejercicios de interpretación de gráficas aparece la gráfica de una función y se hace una serie de preguntas sobre la información contenida en la gráfica.

Si no entiendes algo, pregúntamelo utilizando los comentarios. También puedes sugerirme nuevos vídeos en los comentarios.

¿Te fue útil? Puede que a otros también. ¡Comparte!

¿Buscas algo más?:

¿No te gusta? Haz un comentario contándome lo que falla.

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

¿Quieres quererme? Pues si me queréis, ¡SUSCRIBIRSE!



Prueba acceso grado medio. Canarias 2017. Interpretar gráficas de funciones.

Este es el ejercicio 9 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2017.

9) Dos hermanos salen juntos de casa para ir al mismo colegio. Eduardo va en bici mientras que Sergio lo hace en guagua pues el médico le ha prohibido pedalear. A continuación se observan las gráficas de ambos hermanos.
a) ¿A qué hora salieron de casa?
b) ¿Cuánto tiempo estuvo Sergio esperando a que pasara la guagua?
c) ¿A qué hora y a qué distancia de la casa la guagua adelantó a la bici?
d) ¿Cuántas veces paró la guagua? ¿Cuánto duró la parada más larga?
e) ¿Cuándo fue más rápido la bici de Eduardo: al comienzo o al final del trayecto?
f) ¿A qué distancia está el colegio de la casa de los hermanos?
g) ¿A qué hora llegó Eduardo al colegio? ¿Y Sergio?

Lo primero es aclarar el vocabulario: en Canarias nadie dice autobús. Se dice guagua.

En este tipo de exámenes de acceso suelen caer ejercicios como este, sobre interpretación de gráficas de funciones. Te ponen una gráfica que pretende describir una situación real, y te hacen preguntas cuya respuesta debes obtener a partir de la gráfica.

Si no entiendes algo, pregúntamelo utilizando los comentarios. También puedes sugerirme nuevos vídeos en los comentarios.

¿Te fue útil? Puede que a otros también. ¡Comparte!

¿Buscas algo más?:

¿No te gusta? Haz un comentario contándome lo que falla.

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

¡SUSCRÍBETE O DEJO DE RESPIRAR!



Prueba acceso grado medio. Canarias 2015. Porcentajes. Diagrama de barras.

Este es el ejercicio 1 de matemáticas de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2015.

1) Al regreso de las vacaciones se ha hecho una encuesta donde se pregunta a cada uno de los alumnos y las alumnas por el número de libros que ha leído durante el verano. El siguiente diagrama de barras refleja los resultados.
a) ¿Qué porcentaje del alumnado no ha leído ningún libro durante las vacaciones de verano?
b) ¿Qué porcentaje de alumnado ha leído tres o más libros?

El porcentaje se puede calcular de diferentes formas. Por ejemplo, utilizando una regla de tres… Pero en este vídeo usamos una manera que considero más sencilla. Calculando el tanto por uno.

Por ejemplo, para calcular que porcentaje es 4 con respecto a 10 simplemente haríamos 4/10 = 0’4. Ese es el tanto por 1. Para obtener el porcentaje (o tanto por ciento), multiplicamos por 100, o lo que es lo mismo, corremos la coma decimal dos puestos a la derecha. Por tanto 4 con respecto a 10 es el 40%.

¿Te fue útil? Puede que a otros también. ¡Comparte!

¿Buscas algo más?:

¿Quieres protestar por lo malo que es el vídeo? Dímelo a la cara… (Bueno, me vale con que me expliques qué es lo que falla en los comentarios).

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

¿Quieres quererme? Pues si me queréis, ¡SUSCRIBIRSE!

Prueba acceso a ciclos formativos de grado medio. Canarias 2015. Ejercicio 4. Probabilidad.

Ejercicio 4 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias 2015.

4) ¿En cuál de las siguientes ruletas es más difícil obtener el color blanco?

Para resolverlo usamos la regla de Laplace: en un experimento aleatorio en el que todos los sucesos elementales son equiprobables, la probabilidad de que ocurra un suceso se calcula dividiendo el número de casos favorables a ese suceso entre el número de casos posibles, es decir, P(S) = «número de casos favorables» / «número de casos posibles».

Si te ha gustado y me quieres agradecer el trabajo, comparte .

¿Buscas algo más?:

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

Suscríbete aquí. Veeenga, que me hace ilusión.

Prueba de acceso grado medio. Canarias 2014. Relacionar gráficas de funciones.

Ejercicio 9 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias en 2014.

9) Cada día de la semana Sandra acude al instituto de forma diferente. Relaciona cada gráfica con un día de la semana.
El lunes va en bicicleta.
El martes, con su madre en coche parando a recoger a un amigo.
El miércoles, en guagua.
El jueves va caminando.
El viernes, en moto.

Se trata de relacionar cada situación con la gráfica de función que la describe.

Si te ha gustado y me quieres agradecer el trabajo, comparte .

¿Buscas algo más?:

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

Suscríbete aquí. Veeenga, que me hace ilusión.

Prueba acceso grado medio. Canarias 2012. Ejercicio 3. Volumen prisma rectangular. Paralelepípedo.

Ejercicio 3 de la Prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio en Canarias 2012.

Calcula el volumen de la siguiente figura (las medidas vienen en cm).

Se trata de dos prismas rectangulares, o dicho de otra manera, dos paralelepípedos, uno encima del otro. Para calcular el volumen total calculamos primero cada volumen por separado y luego sumamos.

Si te ha gustado y me quieres agradecer el trabajo, comparte el vídeo.

¿Buscas algo más?:

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

Suscríbete al canal , es una orden (a ver si así…).


Prueba acceso grado medio. Canarias 2017. Ejercicio 5. Problema ecuaciones segundo grado.

Este es el ejercicio 5 de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Canarias 2017.


5) La zona de aterrizaje de los helipuertos es una superficie circular. Si se aumenta el radio del círculo en 10 metros, el área del círculo inicial se cuadruplica. Calcula el área de la zona de aterrizaje inicial.

Como conocimiento previo debemos saber que el área o superficie de un círculo se calcula usando la siguiente fórmula: A=π·R².

¿Te ha servido? Pues tal vez le sirva a alguien más… Compártelo.

¿Buscas algo más?:

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

Si me queréis, suscribirse haciendo clic aquí.

Probabilidad. Prueba Acceso Ciclos Formativos Grado Superior. Canarias 2018.

Un producto está formado de dos partes: A y B, se fabrican de forma independiente. La probabilidad de que A sea defectuosa es 0,08 y la probabilidad de que haya un defecto en B es 0,05.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el producto no sea defectuoso?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que el producto sea defectuoso?

Ejercicio 1 de la Prueba de Acceso a Ciclos de Grado Superior de Canarias en 2018.

Es muy importante el hecho de que se fabriquen las piezas de forma independiente, pues eso nos aporta que la probabilidad de que una pieza sea defectuosa no influye en que la otra lo sea o no. Por ese motivo, la probabilidad compuesta de que una pieza no sea defectuosa y además la otra pieza tampoco se obtiene simplemente multiplicando ambas probabilidades.

¿Te ha servido? Pues tal vez le sirva a alguien más… Compártelo.

¿Buscas algo más?:

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

Si me queréis, suscribirse haciendo clic aquí.

Ecuación irracional. Prueba Acceso Ciclos Formativos Grado Superior. Canarias 2018.

uelve la siguiente ecuación irracional:

SQR(2x + 1) = x – 1

Ejercicio 10 de la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior en Canarias 2018.

Las ecuaciones irracionales son las que contienen una incógnita (o una expresión algebraica racional de la incógnita) bajo el signo radical.

Para resolverla aislamos el radical a una lado del igual y elevamos ambos miembros de la ecuación al cuadrado (si el radical es cuadrado).

Hay que tener presente que la ecuación obtenida mediante las operaciones citadas puede contener raíces, o soluciones, llamadas espurias, o extrañas, por lo que al final hay que comprobar las soluciones.

¿Buscas algo más?:

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

¡Si me queréis, suscribirse al canal youtube MataslasMates!

¡Y comparte si lo ves útil para alguien! Justo abajo están los botones de compartir.

Calcular media, varianza y representar histograma. Ejercicio 9. Prueba de Acceso a Ciclos Canarias 2018.

Una oficina bancaria ha tabulado las cantidades de dinero que retiran de sus cuentas 100 clientes en un determinado día. Calcula:

a) ¿Qué cantidad media de dinero ha sido retirada por los clientes ese día?

b) Calcula la varianza de los datos obtenidos.

c) Representa el histograma.

Es el ejercicio 9 de la prueba de acceso a los ciclos de grado superior de Canarias 2018.

¿Te ha servido? Hay y habrá mucho más en mi canal youtube.

¿Buscas algo más?:

Suscríbete a este blog: así te llegará un email cuando publiquemos nuevos recursos didácticos:
Widget not in any sidebars

Si me quereis, suscribirse a MatalasMates.