Archivo de la etiqueta: pedagógico

Probabilidad. Prueba Acceso Ciclos Formativos Grado Superior. Canarias 2018.

Un producto está formado de dos partes: A y B, se fabrican de forma independiente. La probabilidad de que A sea defectuosa es 0,08 y la probabilidad de que haya un defecto en B es 0,05.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el producto no sea defectuoso?

b) ¿Cuál es la probabilidad de que el producto sea defectuoso?

Ejercicio 1 de la Prueba de Acceso a Ciclos de Grado Superior de Canarias en 2018.

Es muy importante el hecho de que se fabriquen las piezas de forma independiente, pues eso nos aporta que la probabilidad de que una pieza sea defectuosa no influye en que la otra lo sea o no. Por ese motivo, la probabilidad compuesta de que una pieza no sea defectuosa y además la otra pieza tampoco se obtiene simplemente multiplicando ambas probabilidades.

¿Te ha servido? Pues tal vez le sirva a alguien más… Compártelo.

Y por favor, si me queréis, suscribirse haciendo clic aquí.

Ecuación irracional. Prueba Acceso Ciclos Formativos Grado Superior. Canarias 2018.

Resuelve la siguiente ecuación irracional:

SQR(2x + 1) = x – 1

Ejercicio 10 de la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior en Canarias 2018.

Las ecuaciones irracionales son las que contienen una incógnita (o una expresión algebraica racional de la incógnita) bajo el signo radical.
Para resolverla aislamos el radical a una lado del igual y elevamos ambos miembros de la ecuación al cuadrado (si el radical es cuadrado).

Hay que tener presente que la ecuación obtenida mediante las operaciones citadas puede contener raíces, o soluciones, llamadas espurias, o extrañas, por lo que al final hay que comprobar las soluciones.

Si me queréis, suscribirse: http://www.youtube.com/c/MatalasmatesEs?sub_confirmation=1

¡Y comparte si lo ves útil para alguien! Justo abajo están los botones de compartir.

Calcular media, varianza y representar histograma. Ejercicio 9. Prueba de Acceso a Ciclos Canarias 2018.

Una oficina bancaria ha tabulado las cantidades de dinero que retiran de sus cuentas 100 clientes en un determinado día. Calcula:

a) ¿Qué cantidad media de dinero ha sido retirada por los clientes ese día?

b) Calcula la varianza de los datos obtenidos.

c) Representa el histograma.

Es el ejercicio 9 de la prueba de acceso a los ciclos de grado superior de Canarias 2018.

¿Te ha servido? Hay y habrá mucho más en mi canal youtube.

Si me quereis, suscribirse a MatalasMates.  

Caballero de Méré. La apuesta interrumpida. Problema 3.

Los jugadores A y B apuestan a cara o cruz, tirando una moneda. El jugador que primero llega a cinco puntos gana la apuesta. El juego se interrumpe en un momento en que A tiene 4 puntos y B tiene 3 puntos.
¿Cómo deben repartir la cantidad apostada para ser justos?

Antoine Gombard, Caballero De Meré, planteó en el siglo XVII varios problemas relacionados con los juegos de azar y la probabilidad. Matemáticos como Pascal o Fermat dedicaron esfuerzo a estos problemas, poniendo los cimientos del cálculo de probabilidades.

Si te interesa, aquí tienes dos problemas más del Caballero de Méré:

¿Qué más quieres? Búscalo aquí:

Si te ha gustado, suscríbete al canal youtube  MatalasMates.

Si te parece que puede ser de utilidad para otros, comparte.

Optimización del volumen de una caja. PAU julio 2016. EBAU. Canarias.

Ejercicio 2 de la opción B del examen de PAU (prueba de acceso a la universidad, actual EBAU) de julio de 2016 en Canarias.

Se va a construir una caja sin tapa a partir de una cartulina a partir de una cartulina cuadrada de 60 cm de lado, recortando cuatro cuadrados iguales en las esquinas de la cartulina tal y como se muestra en la figura 1, doblando después de la manera adecuada, tal y como vemos en la figura 2. Calcular las medidas de la caja para que su volumen sea máximo.

Puedes preguntar dudas añadiendo un comentario.

Si te ha gustado, suscríbete al canal youtube MatalasMates.

Si te parece que puede ser de utilidad para otros, comparte.

Optimización del área. Ejercicio 2 PAU 2015 Opción B. Canarias. EBAU.

Problema de optimización. Examen de Matemáticas II, opción B de la PAU (Prueba de Acceso a la Universidad). Julio 2015. Distrito Universitario de Canarias. Ejercicio 2.

Un granjero dispone de 200 metros de valla para delimitar dos corrales adyacentes rectangulares de igual tamaño según se muestra en la figura. ¿Qué dimensiones debe elegir para que el área encerrada en los corrales sea máxima?

Disculpas por la poca calidad de imagen del vídeo, debida a problemas técnicos.

Puedes preguntar dudas añadiendo un comentario.

Si me queréis, suscribirse al canal Youtube.

Si te parece que puede ser de utilidad para otros, comparte.

Cómo convertir unidades de volumen fácil (Sistema métrico decimal)

Para entender este vídeo, será útil saber primero convertir unidades de longitud en el sistema métrico decimal  y también cómo convertir unidades de superficie en el SMD.

El método consiste en desplazar la coma decimal el triple del salto que hacemos entre unidades de volumen. Por ejemplo, si pasamos de Hm³ a m³ estamos saltando dos puestos hacia la derecha, así que desplazamos la coma decimal  6 puestos hacia la derecha.

Por tanto, 1’2345678 Hm³ = 1234567’8 m³.

Si hace falta, se añadirán los ceros que sean necesarios. Por ejemplo:

3,8 Km³ = 3800000000000000 cm³ (como hay que desplazar la coma decimal quince puestos hacia la derecha, han aparecido catorce ceros).

36’8 dm³ = 0’0000368 Dam³ (como hay que desplazar la coma decimal seis puestos hacia la izquierda, han aparecido cuatro ceros después de la coma).

Puedes preguntar dudas añadiendo un comentario.

Si me queréis, suscribirse… Hagan el favor.

Si te parece que puede ser de utilidad para otros, comparte.

Cómo convertir unidades de superficie fácil (Sistema métrico decimal)

Para entender el vídeo, será útil saber primero convertir unidades de longitud en el sistema métrico decimal. Lo puedes ver en el siguiente vídeo: https://youtu.be/SP0W3V88eRY

El método consiste en desplazar la coma decimal el doble del salto que hacemos entre unidades de superficie. Por ejemplo, si pasamos de Hm² a m² estamos saltando dos puestos hacia la derecha, así que desplazamos la coma decimal  4 puestos hacia la derecha.

Por tanto, 1’234567 Hm² = 12345’67 m².

Si hace falta, se añadirán los ceros que sean necesarios. Por ejemplo:

3,8 Km² = 38000000000 cm² (como hay que desplazar la coma decimal diez puestos hacia la derecha, han aparecido nueve ceros).

36’8 dm² = 0’00368 Dam² (como hay que desplazar la coma decimal cuatro puestos hacia la izquierda, han aparecido dos ceros después de la coma).

Puedes preguntar dudas añadiendo un comentario.

Si quieres saber cómo convertir unidades de volumen (sistema métrico decimal), puedes ver este vídeo: https://youtu.be/M7FhtQsFOkc

Si te ha gustado, suscríbete al canal youtube MatalasMates

Si te parece que puede ser de utilidad para otros, comparte.

Dominio, imagen (o recorrido) y extremos de una función dada su gráfica

Ejercicio 8 de la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior de 2017. Canarias.

Hallar el dominio, imagen (o recorrido) y los extremos (máximos y mínimos relativos y absolutos) de la siguiente función:

Si tienes dudas, puedes añadir un comentario.

¡Si me queréis, suscribirse!

¿Lo ves útil para otros? Comparte.

Ecuación exponencial. Ejercicio 7 Prueba de Acceso a Ciclos de Grado Superior 2016. Canarias.

Este es el ejercicio 7 de la Prueba de Acceso a Ciclos de Grado Superior de Canarias 2016.

Es una ecuación exponencial muy sencilla. En las ecuaciones exponenciales aparece la incógnita en el exponente. Para conseguir bajar la incógnita del exponente podemos aplicar logaritmos, ya que una de sus propiedades nos es de utilidad en estos casos, como puedes ver a continuación:

Si te quedan dudas, pregunta.

¡Si me queréis, suscribirse!  

Si lo ves de utilidad para otros, ¡comparte!

Saludos.

Ecuación irracional. Ejercicio 3, prueba acceso ciclos formativos grado superior 2017. Canarias.

Ejercicio 3 de la Prueba de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior de Canarias 2017.

Se trata de resolver una ecuación irracional. En este tipo de ecuaciones tenemos la incógnita bajo una raíz.

¿Cómo se resuelve una ecuación irracional?

  1. Despejar la raíz, es decir, aislar la raíz a un lado del igual.
  2. Elevar al mismo índice de la raíz (suele ser 2) ambos miembros de la ecuación. Con esto nos quitaremos la raíz de encima.
  3. Resolver la ecuación, ya sin raíz.
  4. Comprobar las soluciones, ya que es posible que como consecuencia del paso 2 hayan aparecido en la ecuación soluciones espúreas, es decir, soluciones que no son válidas para la ecuación inicial.

En caso de aparezcan varias raíces en la ecuación, o incluso raíces anidadas, podría ser necesario aplicar el paso 1 y 2 varias veces, hasta deshacernos de todas las raíces.

Si tienes dudas, pregunta. Si te ha gustado, suscríbete a nuestro canal youtube: MatalasMates.

Y si te apetece, compártelo con los botones que están un poco más abajo.

¡Gracias por colaborar!

Medidas de dispersión: rango, varianza y desviación típica de una distribución de frecuencias

La distribución de frecuencias del número de aciertos en un examen de 100 preguntas es:
Aciertos | fi
[20 , 40) | 8
[40 , 60) | 6
[60 , 80) | 9
[80,100) | 7
Calcula las siguientes medidas de dispersión: rango, varianza y desviación típica (o desviación estándar).

El gato ya se ha suscrito a mi canal ¿Y tú qué? ¡Si me queréis, suscribirse!

También puedes suscribirte a este blog, y te llegará un email cuando se publiquen más recursos educativos TIC como este:

Y si te apetece, compártelo con los botones que están un poco más abajo. ¡Gracias por colaborar!

MatalasMates